Un article de Youssef Amhamdi, Mireia Belvis, Nayara Crespo, Àlex Fontana, Aya Houbban, Alison Izquierdo, Laia Muñoz, Mohamed Rakraki, Loyda Roma, Ainhoa Sánchez i Jana Sans.
Aquest mes de novembre hem participat en diversos projectes de l’Institut. Dos projectes, l’Amic Gran i el Projecte Rius.
Projecte Rius, és una associació que s’encarrega de saber l’estat de salut dels rius de Catalunya. Per a col·laborar amb ells, els alumnes de 3r d’ESO de l’institut Sant Andreu, ens hem dividit per grups-classe per anar al riu.
Cada grup-classe ens hem dividit en 8 petits grups. Cada parella de grups ha fet un dels 4 “experiments”. Per a ajudar-nos, han vingut amb nosaltres tres alumnes de 4t d’ESO, a més de tres o quatre professors. Aquests experiments consistien a analitzar l’ecosistema del riu Llobregat i classificar-lo en diferents àmbits: plantes, macroinvertebrats i aigua, entre altres. Al riu ens dividíem segons el que havíem d’analitzar. I anàvem amb diferents professors, els de plantes havien d’instal·lar-se una aplicació per fer fotos a les plantes i poder-les identificar. Els de macroinvertebrats agafaven bitxos molt petits de l’aigua per a classificar-los segons diferents aspectes. I altres grups baixaven al riu per analitzar el pH de l’aigua, el cabal, la transparència…
Amb els resultats de les inspeccions, s’elabora un informe, que mostra l’estat ecològic dels rius i rieres de Catalunya. No només això, també es configura una base de dades sobre l’evolució dels cursos fluvials, aquestes dades són vàlides per a la recerca científica.
Un cop feta la nostra inspecció, hem descobert que el cabal ha disminuït i també que el nivell de contaminació ha augmentat. Aquest projecte ens ha semblat una manera molt divertida i entretinguda d’aprendre, ja que fèiem feina, però a la vegada, sortíem a la natura i experimentàvem coses noves.
L’altre projecte que hem portat a cap els alumnes de 3r és l’Amic Gran. Aquest consisteix a realitzar una sèrie d’activitats esportives amb els grups de 1r d’ESO. Hem dissenyat vuit jocs diferents: quatre a la pista semicoberta i quatre a la pista d’atletisme. Hem dividit els grups de 1r i 3r en 16 conjunts i cada conjunt de 3r acompanyava un de 1r i els explicava les activitats que havien de dur a terme: futbol, mata conills, tic-tac-toe, el mocador…
Aquesta activitat ens feia força il·lusió, ja que quan érem alumnes de 1r no la vam poder dur a terme, perquè es va haver de cancel·lar per culpa de la COVID. Per tant, els alumnes de 1r i de 3r érem novells en aquest projecte. Però això no ha estat cap problema, pel fet que l’objectiu de l’activitat s’ha aconseguit: la cohesió entre els dos nivells ha funcionat.
Els dos projectes ens han fet veure que treballar a l’aire lliure i amb altres companys és una molt bona manera d’aprendre. Continuem endavant!